造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、引进柯达伊开启艺术新纪元为了让更多的孩子受到正规艺术教育的熏陶，孙华正在着手将国外最先进的音乐教育体系引入郑州。
2、匈牙利著名音乐教育家柯达伊指出，歌唱是音乐之根。
3、围绕音乐教育，贺绿汀研究和探索的领域很广，并作出了重大的贡献。
4、音乐书是写的音乐教育家，是伟大的著作开始时要使用自己的音乐业务。
5、奥尔夫音乐教育是国外三大音乐教育体系之一。
6、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
7、目前，我国学校音乐教育对地方传统音乐越来越淡化或漠视，作为中国地方传统音乐之一的祁剧及其传承正从历史上的主流形式转化为非主流、边缘化的形式。
8、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
9、笔者选择将侗族大歌引入视唱练耳课堂教学，以此来作为加强民族音乐教育的突破口。
10、本园的音乐课程强调音乐教育的综合性，把语言、体态律动、音乐游戏、歌唱、乐器演奏、即兴创作与表演、美术等进行有机结合。
11、低技术要求的奥尔夫教育体系符合我国部分地区音乐教育的现状。
12、沈老师说，正如三大音乐教育体系之一的匈牙利柯达伊体系所倡导，人声是最好的音乐教学工具，歌唱无疑是上佳选择。
13、奥尔夫的音乐教学法把音乐教育难度降到最低限，一首世界名曲，四五岁儿童听一到两遍便可准确地用打击乐器演奏。
14、本文立足于实践调查，围绕大田县农村中小学音乐教育现状及课程设置与实施而展开论述。
15、琴房是高师音乐教育专业教师、学生重要的教、学、练场所。本文就琴房管理工作中的有关问题进行探讨。
16、本文是对现代儿童音乐教育中以儿童为本的教育理念的反思。
17、藉此巡礼黄教授丰富而精彩的一生，并探究其博大平易的音乐教育思想。
18、匈牙利学者柯达伊音乐教育思想的基本原则之一是，创造民族音乐文化语境，从学校音乐教育入手，继承民族音乐传统。
19、要发展玉溪的音乐教育，就要注重音乐教育的大众性、地方性，要与音乐的鉴赏教育溶为一体。
20、第二章，新课标背景下临夏州音乐教育现状的调查与分析。
21、琴房是高师音乐教育专业教师和学生重要的教、学、练场所。
22、在此基础上，提出构建大田县农村学校音乐教育体系的几点思考。
23、中外儿童音乐教育的成就和经验，可作为我国音乐教育的借鉴。
24、中国素以“礼乐之邦”而著称，有着悠久的乐教传统，是世界上音乐教育起源最早的国家之一。
25、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
26、把民歌运用到学校音乐教育中，是科达依音乐教育体系重要的特点，也是我国中小学基础音乐教育发展的可借鉴之路。
27、民族音乐教育可以促进社会主义精神文明建设，提高民族素质，增强民族自信心，加快现代化的建设。
28、作为高师音乐教育专业重要环节之一的钢琴教学，是一门集艺术性和技术、技巧于一体的技术美学课程。
29、其中，赖达富曾在纽约大学、美国柯达伊学会等机构学习世界三大音乐教学法，回国后一直活跃于音乐教育学术讲坛。
30、但是在数周后，我发现自己在选择了一个音乐教育计划的时候，自己犯下了一个很大的错误。打那以后的第一刻开始我的专业课程就定了。
31、有关普通高校音乐教育的各分支领域研究也都亟待加强。
32、第五部分，维吾尔族乐器音色库在学校音乐教育领域的应用前景。
33、儿童音乐教育在当今社会进行的越来越早，大家清楚的认识到早期的音乐教育对于孩子成长发育的重要性。
34、贺绿汀是一位杰出的音乐教育家。
35、只有同培养大学生的健康心理联系起来，音乐教育的价值与功能才能得到最大化的实现。
36、另外，她也曾在金钥匙音乐节、音乐教育家协会和新泽西音乐俱乐部联盟的试音中担任评审。
37、作为一种观念的建立，这应该是云南高师本土音乐教育得以不断充满文化生机的可行之道。
38、黑龙江省高等音乐教育的发展历程大致分为四个阶段，即萌芽期、挫折期、建设期和繁荣期。
39、她是一个谁给我的音乐灵感，我仍然用这一天一些，因为我从来没有详细阅读的音乐教育。
40、素质教育在很大程度上是通过课堂教学来实施的，而音乐教育是全面推进素质教育的一条重要途径。
41、奥福幼儿音乐教育哲学之探讨。
42、在第一章，我们第一部分大致概括的叙述了刘天华为我国音乐教育事业所作出的贡献，以及他在我国音乐史上的重要地位。
43、在这些音乐教育家中，我们把目光投向了刘天华作为本文的研究对象。
44、匈牙利、日本和荷兰，这三个世界上学术氛围良好的国家，同样非常注重音乐教育并参与其中。
45、蒙特梭利教育广为世人所推崇，然其音乐教育却不太为大众所知晓。
46、奥尔夫音乐教育体系在高师学前教育专业舞蹈教学中的适用性分析，主要从四个方面展开。
47、文藻外语学院小提琴社社长亦是宏典音乐教育中心得意门生之一，其教学品质与口碑已全然于学生表现中发扬。
48、“阴盛阳衰”现象是我国高师音乐教育界一个比较普遍的现象。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。